Анализ методической работы в МБОУ «Новоромановская средняя общеобразовательная школа» за 2014 – 2015 учебный год.

Анализ методической работы

в МБОУ « Новоромановская средняя общеобразовательная школа » за 2014 – 2015 учебный год.

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает. Это основной вид образовательной деятельности, направленный на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого учителя и представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы и учителями в целях овладения методами и приемами УВ работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

Формы организации методической работы в школе следующие:

Методический совет.
Тематические педагогические советы.
Методические объединения.
Работа учителей по темам самообразования.

-Открытые уроки, их анализ.

— Взаимопосещение уроков и их анализ.

— Предметные недели

— Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков.

-Аттестация.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

I. Работа педагогического коллектива школы над единой методической темой

В 2014 – 2015 учебном году коллектив школы работал над методической темой «Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителя – важнейший ресурс повышения качества образовательного процесса».

Цель: повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников.

Исходя из этого, были определены задачи:

— способствовать повышению профессионального уровня и развитию ключевых компетентностей педагогов;

— осуществлять информационно-методическое, мониторинговое сопровождение образовательного процесса;

— продолжить работу по выявлению и распространению передового педагогического опыта;

— пропагандировать применение инновационных технологий в образовательном процессе.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

— работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

— работа методического совета – коллективная методическая деятельность творческой группы учителей;

— повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;

— обновление оснащённости кабинетов школы.

Анализ методической работы по направлениям деятельности

Проведение педсоветов.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. Педагогический совет является органом самоуправления коллектива педагогов, на котором педагоги сочетают в себе функции объекта и субъекта административного внутри школьного управления в соответствии с закрепленными за каждым из них должностными полномочиями и обязанностями. Тематика проведения педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленной проблемой школы.

В 2014/2015 учебном году были проведены заседания педсоветов со следующей тематикой:

28 августа 2014г.

-Анализ работы и проблемы школы в 2013-2014году. Цели, задачи, направления деятельности педагогического коллектива на 2014-2015 год.

— Утверждение годового календарного плана, утверждение учебных программ,

-Утверждение типового учебного плана и почасовой нагрузки учителей

— Утверждение локальных актов (Положений)

-О переводе «осенников».

10.11.2014г

— Организация деятельности педагогического коллектива школы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

— Обобщение опыта работы Плоляковой О.А.

10.01.2015г

— Интерес к познанию- надежная основа обучения

— Проведение промежуточной аттестации в переводных классах

— Утверждение экзаменов по выбору обучающихся 9,11 кл

от30.03. 2015г

— Проблема формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля.

от 21.05.2015г

— О переводе учащихся 1-4 кл

— О допуске до итоговой аттестации учащихся 9, 11 кл.

— выполнение учебных программ в 1-4,9,11 кл

от 29.05.2015г

— О переводе учащихся 5-8,10 кл

— Выполнение учебных программ в 5-8,10 кл

— Организация летнего отдыха учащихся.

Позитивные тенденции: в обсуждении тем педсоветов принимало участие большинство педагогов, происходил обмен мнениями, слушались советы, предложения по улучшению работы учителя, администрации, общественности, детского ученического самоуправления; проводилась работа в группах; обсуждались и принимались локальные акты; ставились конкретные задачи и планировалось их решение.

Негативные тенденции: при подготовке и проведении педсоветов мало привлекалось родительское мнение.

Рекомендации: планировать работу совместных творческих групп учителей и родителей для решения поставленных задач с обоснованием совместно принятых решений.

2.Работа методического совета школы.

Методический совет школы возглавляет зам. директора по УВР. В него вошли руководители МО.

Было проведено 4 заседаний МС, на которых рассматривались следующие вопросы:

-утверждение плана методической работы на 2014-2015 учебный год;

-утверждение программ элективных курсов;

-анализ обеспеченности учебниками;

-обсуждение плана проведения методических месячников, школьных олимпиад;

-определение содержания, форм повышения квалификации педагогов школы;

— система работы по подготовке учащихся к успешной сдаче экзамена в форме ГИА и ЕГЭ;

— о подготовке к итоговой аттестации;

— итоги проведения предметных олимпиад и предметных месячников;

— об индивидуальной работе с одарёнными и слабоуспевающими детьми;

— изучение и использование педагогами в своей деятельности современных педагогических технологий, методов, приёмов и способов успешного обучения и воспитания;

-утверждение экзаменационного материала для проведения государственной итоговой аттестации;

-анализ работы МС за 2014 – 2015 учебный год.

Следует отметить разнообразные формы проведения МС, важность рассматриваемых вопросов.

Позитивные тенденции: Включение в работу МС творчески работающих педагогов.

Причины позитивных тенденций: Сменяемость руководителей МО.

Негативные тенденции: Недостаточная активность и инициативность членов МС.

Причины негативных тенденций: Нехватка времени из-за большой загруженности. Профессиональная усталость.

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций:

Более четкое планирование и распределение нагрузки между членами МС. Вовлечение в работу МС новых членов. Применение личностно-ориентированного подхода к распределению нагрузки в рамках МС.

Работа методических объединений.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методические объединения. В школе сформировано 6 МО, каждый из которых работает над своей методической темой, связанной с темой школы. В своей деятельности МО ориентируются на организацию методической помощи учителю.

Методические темы предметных МО

МО учителей начальных классов и воспитателя в ГПД: «Реализация компетентностного подхода к участникам образовательного процесса в условиях модернизации образования при переходе на ФГОС»;

МО учителей русского языка, литературы и иностранных языков: «Повышение эффективности образовательного процесса путем использования различных форм и методов работы для повышения мотивации к обучению у учащихся и раскрытия их творческих способностей»;

МО учителей математики, физики: «Поиск и внедрение новых интенсивных форм, методов обучения, информационных технологий в образовательный процесс и внеурочную деятельность учащихся»;

МО учителей географии, химии, биологии «Повышение качества знаний учащихся через применение инновационных технологий обучения на уроках»;

МО учителей технологии ,черчения, ОБЖ, музыки, физической культуры «Развитие способностей к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач при изучении предметов цикла».

МО классных руководителей: «Развитие творческой личности учеников и раскрытие творческих способностей личности».

МО учителей информатики : Поиск и внедрение новых информационных технологий».

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

Утверждение плана работы и календарно-тематического планирования.
Анализ административных контрольных работ.
Нравственное воспитание школьника в учебное и внеурочное время.
Проблемы преемственности образования между образовательными ступенями.
Анализ результатов школьных и районных олимпиад.
Анализ репетиционных и пробных экзаменов.
Итоги адаптации учащихся 1,5,10 классов.
Внедрение современных технологий в урок с целью повышения мотивации учащихся.
Повышение профессиональной квалификации учителей.
Практическая направленность профильного и предпрофильного обучения.
Повышение качества преподавания.
Утверждались тексты контрольных работ.
Проводился мониторинг качества знаний.

Силами учителей МО проводилась входная и промежуточная диагностика знаний и умений обучающихся.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В 2014 -2015 учебном году было запланировано и проведены предметные недели по географии, истории, математике и физике, русскрго языка и литературы, немецкого языка, биологии и химии и технологии.. Применялись разнообразные методы и формы их проведения: КВНы, устные журналы, конкурсы, марафоны, викторины, игры, брейн-ринги.

Позитивные тенденции:

Много внимания уделяли учителя повышению познавательного интереса учащихся к предмету. Предметные недели стали мобильной и интересной формой работы с учениками. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенные интересы учащихся. Возросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы . Наиболее интересно прошли недели МО учителей истории, географии и биологии, МО учителей математики, физики и информатики, МО учителей физической культуры, ОБЖ, ИЗО и трудового обучения.

Анализ работы МО классных руководителей Новоромановской СОШ
за 2014 – 2015 учебный год.

Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач.

Школьное методическое объединение классных руководителей состояло из 9 классных руководителей, заместителя директора по воспитательной работе. Целью МО классных руководителей в 2014 – 2015 учебном году было вариативность воспитательной деятельности классного руководителя.

Основными задачами МО являлись:

организация информационно-методической помощи классным руководителям;
активное включение классных руководителей в творческо-педагогическую деятельность;
создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта;
совершенствовать методику работы классных руководителей по организации воспитательного процесса в классе в свете современных технологий;
координация деятельности классных руководителей в организации работы классных коллективов;
содействовать активному внедрению интерактивных форм работы с учащимися и их родителями по укреплению национальных и семейных традиций;
обеспечивать преемственность в организации работы классного руководителя с детьми и подростками по формированию навыков здорового образа жизни на всех ступенях образования.

Для реализации поставленных задач проведены 5 заседаний МО классных руководителей, на которых рассматривались следующие вопросы:

«Применение новых технологий воспитательного процесса в аспекте нравственного и идеологического воспитания»
«Психолого-педагогические основы формирования личности учащегося. Психологические средства воздействия на личность»
Роль школы и семьи в приобщении детей и подростков к здоровому образу жизни

Доклады и сообщения по актуальным проблемам были хорошо подготовлены педагогами и вызвали интерес у участников МО:

Изучение индивидуальных способностей учащихся, специфики условий и процесса их развития. (Колесникова Н.М.)
Условия повышения эффективности управления ученическим коллективом (Кузьмицкая Н.И.)

3 Теоретические основы современных технологий. (Полякова О.А.)

4 Использование современных педагогических технологий в организации и проведении воспитательной работы.( Лахтикова Ж.И)

5 Здравоохранение – приоритетная задача школы. (ГорботенкоВ.И.)

6 Роль классного руководителя в формировании у учащихся навыков здорового образа жизни.( Сивакова Т.В.)

Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения внеклассных мероприятий, индивидуальной и групповой работы с детьми, через развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации, ознакомление классных руководителей с педагогической и методической литературой.

Методическое объединение классных руководителей — это не только изучение новых веяний в воспитании, но и обмен опытом, который у многих учителей достаточно богат и разнообразен.

В течение года были запланированы и проведены открытые внеклассные мероприятия: «Золотая Осень»Полякова О.А., «Вторая чеченская война» Колесникова М.Н., «Новогодний утренник»Колесникова М.Н. и «Новогодний бал маскарад» Кужелева В.А.,

Конкурсы « А ну-ка парни» Горботенко В.И. и « А ну-ка девушки» Кужелева В.А., конкурс новогодних газет.

Тематические классные часы : « Молодежь- будущее России» Кужелева В.А., «Кто твой друг» Горботенко В.И. , «Моя семья» Сивакова Т.В., «Товарищество и дружба» Колесникова Н.М., «Каких людей можно считать твоим нравственным идеалом» Бондаренко В.А., «Мы семья – это значит мы вместе» Полякова О.А. « Мамино сердце.» Колесникова М.Н., «День Космонавтики . Кругосветное путешествие» Лахтикова Ж.И., « От сердца к сердцу» Кузьмицкая Н.И..

Воспитательные мероприятия носили активную форму и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию. Методический фонд школы пополнился сценариями праздников, тематических классных часов.

Анализируя деятельность классных руководителей, можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведётся целенаправленно. Классные руководители ведут серьёзную работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, практически все учащиеся вовлечены во внеклассную деятельность. Классные руководители организовывали и проводили много интересных и познавательных классных часов, мероприятий. Проводили целенаправленную систематическую работу с родителями, вели регулярную и систематическую работу по обеспечению безопасности учащихся и сохранению их здоровья.

В новом учебном году тематика заседаний МО составлена в соответствии с предложениями классных руководителей.

План работы МО классных руководителей на 2015-2016 уч. год.

Методическая тема: «Современные образовательные технологии и методики в воспитательной системе классного руководителя в условиях реализации ФГОС второго поколения»

Цель МО: Повышение профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и распространение их педагогического опыта.

Задачи МО:

Совершенствование и повышения эффективности воспитательной работы в школе;
Организация информационно-методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с учащимися.
Методическая помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса.
Создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта.
Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

Приоритетные направления методической работы:

Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.
Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей.
3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.
4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы.

Темы заседаний классных руководителей на 2014– 2015 учебный год

*Месяц*	*Тема*
август	*Организация воспитательной работы в 2014/2015 учебном году.* Цель: — обеспечение нормативно-методического сопровождения воспитательного процесса. Форма проведения: Методический практикум Вопросы для обсуждения: 1. Утверждение плана работы на 2015/2016 учебный год. 2. Изучение нормативных документов по организации воспитательной работы в 2015/2016 учебном году. 3. Функциональные обязанности классного руководителя.
октябрь	Особенности психофизического развития детей на разных ступнях развития. Профилактика девиантного поведения подростков Цель: — оказывать социально-педагогическую и психологическую помощь родителям; — оказывать помощь детям и подросткам в защите их прав и интересов. Форма проведения: обмен опытом Вопросы для обсуждения: 1. Особенности психофизического развития детей 10-14 лет. 2. Причины и мотивы девиантного и суицидального поведения подростков . 3. Работа классного руководителя по профилактике вредных привычек и формирование культуры ЗОЖ»
январь	*Моделирование воспитательной системы класса в связи с переходом на ФГОС* Цель: — повышение психолого-педагогической компетентности классного руководителя при организации работы с семьями учащихся Форма проведения: семинар Вопросы для обсуждения: 1. Организация работы классного руководителя в связи с переходом на ФГОС. 2. Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями.
март	*Социальные проблемы профориентации учащихся.* Цель: — Поиски рациональных способов организации профориентационной работы. Форма проведения: семинар Вопросы для обсуждения: 1. Социальные проблемы профориентации ученической молодежи. Диагностика профессиональных интересов учащихся. 2. Система работы по профориентации учащихся 3.Обмен опытом.
май	*Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы.* Вопросы для обсуждения: 1. Итоги работы классных коллективов за 2014/2015 учебный год 2. Результаты диагностических исследований в классных коллективах. Диагностика воспитанности классного коллектива. 3. Перспективы работы МО на следующий учебный год.

Руководитель МО /Кужелева В.А./

Анализ работы МО учителей гуманитарного цикла

Новоромановской СОШ за 2014-2015 учебный год

Цель анализа: определение уровня продуктивности работы МО в школе, совершенствование уровня педагогического мастерства учителей.

Методическое объединение работало над проблемой «Повышение качества преподавания гуманитарных предметов, внедрение в учебный процесс новых технологий».

В соответствии с целями и задачами работа МО учителей гуманитарно- го цикла осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

— Методические объединения. Семинары.

— Работа по выявлению и обобщению педагогического опыта.

— Проведение школьных олимпиад и предметных недель.

— Информационно-методическое обслуживание учителей гуманитарного цикла.

— Повышение квалификации, педагогического мастерства.

— Участие в конкурсах и конференциях.

Это традиционные, но надежные формы организации МО. С их помощью осуществлялась реализация плана работы МО, использование актуальных педагогических технологий

Для успешной работы в реализации научно-методической темы МО гуманитарного цикла учителя использовали принципы воспитания творческих способностей личности:

единства и оптимального сочетания управления индивидуальной работы и коллективной,
единства и оптимального сочетания управления и самоуправления,
единства и оптимального сочетания репродукции и проблемных методов,
единства и оптимального сочетания рационального и эмоционального,
оптимальной трудности и проблемности организуемой деятельности учащихся,
новизны и разнообразия деятельности учащихся,
единства образования, развития и воспитания,
сотрудничества ученика и учителя, оптимизма веры в силы и способности ученика,
поощрения успеха и доброжелательной критики недостатков.

Анализ тематики заседаний МО

В настоящее время коллектив вышел на новую для себя проблему: повышение качества преподавания на основе современных образовательных технологий, роста профессиональной компетентности педагогических кадров в условиях перехода на новое содержание образования, внедрения нового механизма оценки результатов учебной деятельности учащихся в условиях информатизации системы образования. Всё это содействует повышению качества образования в условиях информатизации системы образования.

Главной задачей МО учителей гуманитарного цикла стало оказание поддержки педагогам в освоении и введении в действие государственных образовательных стандартов общего образования, оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников, удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников, создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических работников через курсы повышения квалификации ИКТ — компетентности (профессиональный уровень).

За 2014 — 2015 учебный год было проведено 5 методических заседаний по плану, на которых обсуждались текущие дела, злободневные и актуальные вопросы, связанные с работой учащихся. Все запланированные мероприятия выполнены по плану и графикам.

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

— анализ планирования учебного материала, учебных программ;

— анализ результатов государственной (итоговой) аттестации по предметам за 2013 – 2014 учебный год;

-изучение нормативных документов по подготовке и проведению сочинения в 11 классе (допуск к ЕГЭ);

— организация подготовки и проведения школьных олимпиад и организация подготовки к районным олимпиадам по предметам гуманитарного цикла;

— урок как показатель профессиональной компетентности учителя;

— утверждение перечня учебников и программ на 2014 – 2015 учебный год;

— анализ работы МО за 2014 – 2015 учебный год;

— деятельностный подход как способ формирования языковой компетентности обучающихся;

-совершенствование методики подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ по предметам гуманитарного цикла.

Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях МО соответствовали цели и позволили в полном объёме решить поставленные задачи.

Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету

С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендо -ванных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе, учителя в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, составили рабочие программы.

Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрены региональный компонент, промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, уроки развития речи (русский язык и литература), урок внеклассного чтения. Таким образом, все рабочие программы соответствовали всем нормам и требованиям Гостов.

Все программы были пройдены в полном объеме. Отставания в прохождении учебного материала были скорректированы за счет резерва, выдачи программного материала блоками.

Работа по созданию методической базы кабинетов

В 2014-2015 г. учителя МО работали над совершенствованием кабинетной системы. Широко использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов.

Создано огромное количество печатного материала по предметам в форме контрольных, самостоятельных, тестовых работ, некоторые из них выполнены с использованием ИКТ в форме игр-презентаций. Создано большое количество презентаций к урокам. Во всех учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, различные словари, иллюстративный материал, репродукции картин, портреты, карточки для индивидуальной работы, словари, справочники. Преподаватели разработали учебные программы по предметам гуманитарного цикла для элективных курсов: по русскому языку «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку (Учителя Бондаренко В.А. и Коноплина М.Р..), по обществознанию «Основы современной цивилизации» (учительКолесникова М.Н.).

Вывод: в 2015-2016 учебном году необходимо продолжить активную работу по развитию учебно-методической базы кабинетов.

Анализ работы по повышению квалификации педагогов, аттестации.

Опыт и разработки учителей нашли отражение в темах самообразования. В течение года велась работа над темами, наработки внедрялись в учебный процесс.

Темы для самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.

В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений уроков. Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства членов МО, пополнение банка методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение рейтинга учителя.

По результатам взаимопосещений были выработаны рекомендации для членов МО:

— тщательнее продумывать формы опроса учащихся, приемы и методы работы со всем классным коллективом (с сильными уч-ся, низкомотивированными уч-ся);

— разнообразить формы уроков;

— активно использовать инновационные технологии (в том числе ИКТ-технологии).

В течение учебного года было запланировано проведение открытых уроков. В течение учебного года были проведены открытые уроки следующими учителями:

— Коноплина М.Р. (урок по русскому языку в 5 классе «Предложения с обращениями», урок по русскому языку в 6 классе «Дробные числительные»)

Кужелева В.А. (урок иностранного языка в 6 классе «Draussen ist Blatterfall»,

Урок иностранного языка в 7 классе «В деревне есть много интересного»).

Колесникова М.Н.(урок истории в 11 классе «Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Сталинградская битва», урок по обществознанию в 10 классе «Формы управления политической жизнью и механиэмы участия граждан в этом управлении»).

Полякова О.А.(урок по истории в 9 классе «Политическа система СССР в 1930-е годы», урок истории в 8 классе «Реформы Столыпина6 «тихая революция»).

Бондаренко В.А.(урок по русскому языка в 7 классе «Повторение: морфология»

В результате посещения и анализа уроков были сделаны следующие выводы: учителя владеют аудиторией, учащиеся проявляют интерес к предметам, уровень знаний и изучаемый материал соответствует государственным образовательным стандартам, учителя используют различные методы и формы работы, уделяют внимание формированию у учащихся не только навыков самоконтроля, но и навыков самостоятельной работы с различными источниками, используют инновационные технологии. Учителя хорошо владеют методикой построения урока.

Вывод: таким образом, анализируя итоги работы текущего года, можно сделать выводы, что учителя МО имели возможность для реализации подготовки и переподготовки педагогических кадров. Хотя педагогический состав учителей гуманитарного цикла достаточно опытный и квалифицированный, рекомендуется в рамках модернизации образования активно повышать квалификацию, пройти аттестацию.

Проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла. Есть победители и призеры. Проведены предметные недели. Все предметные недели проведены на высоком уровне, отчёты проведения имеются.

Был отмечен повышенный интерес учащихся к проведению конкурсов, к творческим заданиям и к решению заданий повышенной сложности. В рамках подготовки к олимпиадам проводилась работа с учащимися в форме индивидуальных занятий и консультаций.

Учителями МО в течение года проводилась дифференцированная работа по подготовке к ЕГЭ : индивидуальные консультации, были составлены разноуровневые тесты по материалам ЕГЭ., велась углубленная работа с тестовыми текстами.

В течение года проводилась проверка рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных работ. Рабочие тетради по русскому языку, истории, обществознанию, праву, МХК, немецкому языку ведутся в соответствии с требованиями и согласно образовательным стандартам.

Проверка тетрадей по русскому языку и литературе осуществляется своевременно.

В 2014-2015 учебнов году итоговая аттестация выпускников проводилась в новой форме. Содержание экзаменационной работы ориентировано на контроль и измерение уровня сформированности у выпускников коммуникативных умений , необходимых для продолжения образования.

В 9 классе выполняли работу по русскому 10 учащихся . Коэффициент качества- %, средний балл—

В 11 классе 1 ученица сдавала литературу, набрала –37 баллов.

В 11 классе по русскому сдавали 3 учащихся, средний балл—

В 11 классе по обществознанию сдавали 3 учащихся…

В переводных классах проведены итоговые контрольные работы по русскому языку.

Итоги контрольных работ

Класс	Количество Учащихся в классе	На»5»	На «4»	На «3»	На»2»
5	9	—	3	6	—
6	7	3	1	3
7	12	1	2	7	2
8	6	—	3	1	2
10	2	—	2

По четвертям и на конец учебного года проверялась техника чтения учащихся. Результаты техники чтения:

Класс	Количество Учащихся	Норма чтения (слов в минуту)	Читают норму и выше	В % соотношении
5	9	100-110	3	33
6	7	110-120	5	71
7	12	120-140	3	28
8	6	130-150	1	17
9	10	140-160	4	40
10	2	150-170	2	100
11	3	160-180	3	100

Результаты техники чтения говорят о том, что в данном направлении работу надо усилить.

Подведены итоги учебного года, подсчитаны проценты качества знаний по предметам. По предметам гуманитарного цикла результаты следующие:

Класс	Русский язык	Литература	Немецкий Язык	История	Общество- знание
5	22%	33%	22%	33%
6	56%	56%	56%	84%	84%
7	33%	58%	25%	41%	58%
8	17%	33%	17%	17%	17%
9	30%	60%	40%	40%	60%
10	100%	100%	100%	100%	100%
11	100%	100%	100%	100%	100%

Заседания МО проводились по плану, все педагоги участвовали в работе. Протоколы заседаний МО ведутся и хранятся.

Работу МО гуманитарного цикла в 2014-2015 учебном году можно признать удовлетворительной.

С учетом данного анализа определить тему, следующие цели и задачи.

Тема методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2015/2016 учебный год: «Повышение качества преподавания гуманитарных предметов, внедрение в учебный процесс новых технологий».

Цель МО гуманитарного цикла на 2015-2016 учебный год:

Обеспечение методических условий для эффективного введения федерального государственного стандарта в основной школе, подготовка учителей к работе по стандартам второго поколения.

Задачи:

Изучение нормативно-правовой, методической базы по введению ФГОС ООО.
Повышение уровня профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, курсы повышения квалификации, обмен опытом, самообразование.
Содействие раскрытию творческого потенциала учащихся через уроки и внеклассную работу на основе новых образовательных технологий.
Организация системной подготовки к ГИА и ЕГЭ по русскому языку, иностранному языку, литературе, обществознанию, истории.

Рекомендации на 2015-2016 учебный год:

Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, личностно-ориентированных и других технологий.
Выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей.
Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методикой системного анализа результатов учебно-воспитательного процесса.
Учителям гуманитарного цикла шире использовать ИКТ на уроках.
Продолжить взаимопосещение уроков с целью обмена опытом.
Размещать свои методические материалы в интернете.

Руководитель МО учителей гуманитарного цикла

М.Р.Коноплина

Анализ работы МО Спортивно-технологического цикла. за 2014-2015 учебный год .

Цель воспитательной деятельности образовательного учреждения: совершенствование работы над личностно-ориентированным содержанием учебных предметов в рамках МО с целью формирования устойчивого познавательного интереса учащихся

Задачи методического объединения на 2014-2015 учебный год:

1. Внедрять в практику работы Мо новые современные формы и методы обучения и воспитания, ориентированных на личностно-ориентированном подходе с целью формировая устойчивого познавательного интереса учащихся; 2.Создание условий для непрырывного совершенствования профессионального мастерства учителя;

3.Повышать методический уровень учителей, регулярно организовывая в рамках МО изучение и обсуждение передового опыта учителей;

4 Повышать роль внеклассной работы по предметам МО в целях развития интересов, способностей учащихся.

Повышать роль индивидуальной и дифференцированной работы со школьникам в учебно-воспитательном процессе.
Повышать роль здоровьесберегающих технологии на уроках МО.
Продолжать индивидуальную работу с учащимися по предметным олимпиадам.

В нашем методическом объединении трудятся 4 учителя

1 Колесникова. Наталья. Михайловна. учитель технологии.

2 Колесникова .Надежда .Витальевна. учитель физкультуры.

.3 Горбатенко. Валентина. Ивановна. учитель ОБЖ.

4 Губко. Владимир Михайлович. учитель технологии.

Основная форма учебно-воспитательного процесса — это урок, и поэтому работа нашего МО направлена на его дальнейшее усовершенствование, повышение уровня качества знаний, на совершенствование приобретенных знаний, навыков и умений. На заседаниях МО в течении года проведено 5 заседаний .Они проводились по темам согласно плану методического объединения. Проводя заседания методического объединения, мы использовали традиционные формы работы (доклады, сообщения из опыта работы, разработки рекомендаций, памяток, инструкций, изучение и ознакомление с новинками методической литературы). Были изучены нормативно-правовые документы, необходимые для успешной и четкой работы, рассматривались запланированные вопросы, обсуждалось и составлялось практическое и тематическое планирование по предметам.

Учителя нашего МО с начала учебного года запланировали и по возможности выполнили работу по здоровьесберегающим технологиям в выполнении нормативных санитарно-гигиенических условий, качественным проведением уроков. Уроки планировались с учетом «сильных» и «слабых» учеников, в соответствии с физическими, возрастными, индивидуальными и половыми особенности. На уроках широко применялась система региональных компонентов, которым сейчас отводится большая роль в системе обучения.

Повышение уровня физкультурно-оздоровительной и военно-патриотической работы, внедрение новых методик преподавания на уроках технологии, В должной мере выполнялись нормы СанПина по освещенности, влажности, проветриваемости и др. гигиенических норм и правил, необходимых для нормального проведения уроков ФК, ОБЖ и технологии.

По мере возможности продолжалось улучшение материально- технической базы, необходимой для полноценного и качественного проведения уроков.

Учитель физической культуры Колесникова.Н.В. провела работу по спортивной подготовке учащихся. Учащиеся нашей школы принимали активное участие в спортивной жизни района, округа и города. Сборные команды нашей школы участвовали в различных соревнованиях по баскетболу, волейболу, футболу, легкой атлетике, шашках, настольном теннисе, принося победы в командном и личном первенстве.

Районный осенний легкоатлетический кросс.

1место Ушанова .А.(400м)

2место. Ныриков Д (200м) Ушанова .А (400м)

Областные соревнования по легкой атлетике.

Участники областных соревнований в г. Брянск. 2место. Ныриков .Д (200м) Ушанова .А (400м)

Февраль месяц традиционно является месяцем оборонно-массовой и спортивной работы,где проводятся игры ,викторины, КВН.

Учащиеся нашей школы принимали активное участие в спортивной жизни района и области. Сборные команды нашей школы участвовали в различных соревнованиях по баскетболу, волейболу, футболу, теннису.

В течение учебного года работа учителей технологии проходила в стабильном режиме. Особое внимание в работе МО уделялось , проектной методике и её реализации в образовательном процессе, благодаря которой, на уроках создаются необходимые условия для обучения детей с различной степенью усвоения материала и различными интеллектуальными и практическими способностями. Проектные технологии являются основополагающими в реализации учебной программы «Технология» и применяются всеми учителями объединения. Метод проекта – это модель совместной творческой деятельности учителя и учащихся. В качестве основных сторон проектного обучения выступает одновременность обучения нескольким видам деятельности: а) конструкторской, б) технологической, в) исследовательской. Данный метод учит детей самостоятельно добывать знания для исследования поставленной перед ними проблемы и позволяет находить оптимальные пути ее решения. Эта методика является альтернативой классно- урочной системе обучения, т.к. позволяет продолжить процесс познания за пределами класса или школы, не ограничиваясь рамками урока. Что очень важно для учащихся, потому, как реализация их идей порой требует большого количества времени и дополнительной научной информации в исследовательско-практической деятельности. Метод проектов у учащихся формирует: умение мыслить системно и комплексно, самостоятельно ставить проблему, выявлять потребность в информационном обеспечении своей деятельности, овладение новыми знаниями и применение их в качестве преобразовательной деятельности. Кроме того, НРК, проектные и ИКТ технологии в сочетании с другими методиками, с успехом реализуются на уроках в образовательной области «Технология», о чем свидетельствуют результаты общей и качественной успеваемости учащихся по предмету.

Учитель изобразительного искусства и технологии Колесникова.Н.М., приобщая детей к прекрасному, прививая трудовые навыки и умения, организует школьные выставки лучших работ учащихся. Различные формы организации занятий по изобразительному искусству создают широкий выбор возможностей проявления творческой инициативы. Дети участвуют в школьных праздниках, выставках, оформляют различные классные и общественные мероприятия. Изготовление костюмов к школьным праздникам.

Выставка творческих работ учащихся ко Дню Матери.

2.. Оформление актового зала к Новому году.

Выставка творческих работ учащихся к 8 марта.
Выставка творческих работ учащихся ко дню учителя.
Выставка творческих работ учащихся к 70 Дню Победы.
. Изготовление костюмов к школьным праздникам.

Ни одно школьное мероприятие не обходится без музыкального сопровождения.

Учитель музыки Горбатенко.В.И. много времени уделяет внеурочной деятельности с учащимися. Репетиции сольных и хоровых номеров, пробуждают интерес к предмету не только у участников концертов и конкурсов, но и у незадействованных в этом учащихся. На уроках музыки ребята получают необходимые знания о музыкальной грамоте, хоровом пении, музыкальных инструментах, музыкальной терминологии, знакомятся с великими композиторами-классиками и их музыкой, прослеживают связь музыки и литературы, музыки и изобразительного искусства, музыки и истории.

Конкурс «Вхожу в мир искусств» , «Пою мое Отечество», «Веселый карагод» где Локтева Анастасия .Лазарева .Инна награждены грамотой за участие в конкурсе.

Участие детей в конкурсах

Содержание	Результат	Руководители
Эколого-биологическая выстовка «Юннат»-2014	1 место Бондаренко.Т	Колесникова.Н.М.
Конкурс « Осенних костюмов из листьев» « Осенний Букет»	Участие сентябрь	Колесникова.Н.М.
Волшебство детских рук	1 место —2 место	Колесникова.Н.М.
Эколого-биологический конкурс	2 место Колесникова.к	Колесникова.Н.М.
Конкурс на противопожарную тематику	Победитель	Колесникова.Н.М.
«Волшебство детских рук»	2-3 место	Колесникова.Н.М.
Олимпиада по технологии	1 место	Колесникова.Н.М.
Районный осенний легкоатлетический кросс	2 место	Колесникова.Н.В.
.Районный настольный теннис февраль	Участие участие	Колесникова.Н.В.
Эстафета май	Участие	Колесникова.Н.В.
Вхожу в мир искусств»	3 место	Горбатенко.В.И.

В ходе проведения открытых мероприятий, конкурсов, педагоги проявили хорошие организаторские и профессиональные способности; разнообразные формы проведения мероприятий вызвали интерес у учащихся.

Наше МО дает стабильно хорошую успеваемость – 100%.

Динамика уровня качества знаний обучающих по технологии за 2014-2015уч.год

класс	учитель	1чет	2 чет.	3 чет.	4чет.
6	Колесникова.Н.М.	100	100	100	100
7	Колесникова.Н.М.	100	100	100	100
8	Колесникова.Н.М.	100	100	100	100
10	Колесникова.Н.М.	100	100	100	100
11	Колесникова.Н.М.	100	100	100	100
Динамика уровня качества знаний обучающих по физкультуре за 2014-2015уч.год
5	Колесникова.Н.В	100	100	100	100
6	Колесникова.Н.В.	100	100	100	100
7	Колесникова.Н.В.	100	100	100	100
8	Колесникова.Н.В.	100	100	100	100
9	Колесникова.Н.В.	100	100	100	100
10	Колесникова.Н.В.	100	100	100	100
11	Колесникова.Н.В.	100	100	100	100

Эстафета команда матвеенко титоренко нв

Динамика уровня знаний обучающихся по ОБЖ

5		Горбатенко .В.И.	100		100		100	100
6		Горбатенко. В.И.	100		100		100	100
7		Горбатренко.В.И.	100		100		100	100
8		Горбатенко.В.И.	100		100		100	100
10		Горбатенко.В.И.	100		100		100	100
11	Горбатенко.В.И.		100	100		100		100

Несмотря на благоприятную картину, остается много вопросов, над которыми предстоит работать в дальнейшем. МО в дальнейшем предполагает усилить работу с одаренными детьми, уделяя им больше внеурочного времени. Конечным результатом работы каждого учителя является не только определенный багаж знаний, но и умение использовать его на практике.

Анализируя работу нашего МО за 2014-2015учебный год, хотелось бы обратить внимание на дальнейшее повышение качества проведения уроков, усовершенствование спортивно-массовой и оздоровительной работы с детьми во внеурочное время. Более активно продолжать вовлечение детей и подростков в систематические занятия спортом, Продолжать работу по техническому и методическому оснащению кабинетов.

В процессе воспитательной работы ведется постоянная пропаганда здорового образа жизни. А в целях приучения учащихся к самоуправлению в каждом классе назначены физорги, которые являются непосредственными помощниками учителя и отвечают за спортивную жизнь в классе. На уроках ОБЖ и технологии назначаются дежурные, которые помогают учителю и отвечают за подготовку оборудования и инструментов, необходимых для проведения уроков.

Также одной из основных форм учебно-воспитательного процесса являются внеклассная и внешкольная работа. В школе работали спортивные секции: «Теннис» рук. Колесникова .Н,В, , а также кружки , «Меткий стрелок» и кружок «Бисероплетение» (рук. Колесникова. Н.М , Горбатенко .В.И..)

Проходила выставка « Волшебство детских рук где дети заняли 1-2- места в районе Бондаренко Татьяна Туйманов. Евгений ученик 7 класса коллективная работа Медведева.к Лазарева .И. Сивакова .Е руководитель Колесникова Н.М. Две работы отправили на конкурс в область.

Учителя МО активно участвуют в заседаниях РМО по профилям. Идет широкий обмен опытом работы. Микроклимат МО рабочий.

«Талантливым детям — нужны талантливые учителя!», к чему и стремятся педагоги методического объединения «Спортивно технологического цикла».

Анализ работы МО учителей информатики

за 2014-2015 учебный год

Методическое объединение учителей информатики наряду с общешкольной проблемой («Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителя –важнейший ресурс повышения качества образовательного процесса») работает над проблемой «Развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования» ».

Реализация этой проблемы легла в основу составления плана МО на новый учебный год, который был рассмотрен и дополнен на первом заседании м/о. Утвержденный план стал руководством к работе для МО учителей информатики

Целью работы методического объединения над данной методической темой:

Повышение эффективности преподавания информатики через применение современных подходов к организации образовательного процесса, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства.
Создание условий для развития успешности одаренных детей

Задачи:

Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий.
Совершенствовать технологии и методики работы с одаренными детьми.
Внедрение методических приемов современных педагогических технологий: использование информационных и здоровьесберегающих технологий, внедрение проектно-исследовательских методов на уроках для повышения эффективности и мотивации обучения учащихся
Развивать содержание образования в области информатики , в том числе путем интеграции основного и дополнительного образования.
Совершенствовать материально-техническую базу преподавания информатики в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса ФГОС.

Состав методического объединения

Марухленко Валентина Михайловна, учитель математики и информатики, 1квалификационная категория

Савченко Александр Петрович, учитель физики и информатики, 1квалификационная категория

Формы методической работы МО:

проведение заседаний
работа учителей над темами самообразования
организация и проведение открытых уроков по информатике
отчеты о посещенных курсах
участие в подготовке педагогических советов по методической теме школы
участие в конкурсах

В течение года каждый учитель работал над своей методической проблемой.

№

ФИО

Проблема, над которой работает учитель

Марухленко Валентина Михайловна

Методическая проблема:

Пути повышения качества образования через использование инновационных технологий.

Проблема исследования:

Новые технологии на уроках математики и информатики

Савченко Александр Петрович

Методическая проблема:

Проблемно-развивающее обучение на уроках физики как средство активизации познавательной деятельности учащихся.

В течение учебного года методическим объединением были проведены заседания со следующей повесткой дня:

Содержание работы	Срок	Ответственные	решения
I заседание
1. О задачах и содержании работы МО учителей по внедрению информационных технологий в учебном году. Утверждение плана работы МО на 2014 – 2015 у.г.	27.08.14	Марухленко В.М.	Утвердить план работы МО учителей информатики рабочие программы по информатике предоставить для утверждения директору школы
2 Рассмотрение рабочих программ и календарно-тематического планирования преподавания информатики в 2014 – 2015 у.г.		Рук.МО
3. Особенности преподавания информатики в 2014-2015 уч. году		Савченко А.П.
II заседание
1. Сообщение-презентация «Современные образовательные технологии»	24.10.14	Марухленко В.М.	Учителям информатики продолжить работу по изучению новых современных технологий. Практиковать проведение ролевых игр, игр с понятиями, словами, конкурсов для повышения интереса
2. Посещение и анализ урока информатики в 7 классе , спроектированного с учетом современных образовательных требований		Марухленко В.М.
3. Использование интерактивных средств и методов обучения для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики		Савченко А.П.
III заседание	20.12.14
1.Мониторинг и его роль в повышении качества обучения информатики		Марухленко В.М.	Провести мониторинг по информатике во 2-м полугодии. Использовать различные приемы формирования УУД. Подготовить творческие работы учащихся к отчету
2.Сообщение-презентация «Педагогические приемы формирования УУД»		Марухленко В.М.
3.Мастер-класс «Этапы проектной деятельности. Роль учителя в организации проектной деятельности»		Савченко А.П.
IV заседание
1.Открытый урок по информатике в 11 классе	14.02.15	Савченко А.П.	Отрабатывать навыки рецензирования учащимися работ своих товарищей. Периодически проводить защиту творческих работ уч-ся (на уроке, вне занятия, на общешкольной конференции)
2. Сообщение-презентация «Конструирование урока с использованием информационных технологий»		Марухленко В.М.
3. «Панорама методических идей» (из опыта работы)		Учителя МО

V заседание	18.04.15
1. Использования интернет ресурсов в учебном процессе		Учителя МО	Использовать интернет материалы на своих уроках. Составить список рекомендуемых сайтов для работы учителю информатики . Признать лучшими работы следующих учащихся Бондаренко Т, Ромасюковой К. Матвеенко Ан., Давыдовской О., Комендантенко С.
2. Анализ мониторинга и качества знаний по информатике.		Марухленко В.М.
3.Защита творческих работ учащихся		Марухленко В.М. Савченко А.П.

В течение учебного года учителями проведены открытые уроки

Марухленко В.М. «Кодирование текстовой информации» 9 класс

«Перевод чисел в позиционных системах счисления» 8 класс

Савченко А.П. «Исследование астрономических моделей» 11 класс

Особое внимание уделяется совершенствованию форм и методов организации уроков. В целом все уроки методически построены грамотно, уроки интересные, разнообразные. Основные направления посещений и контроля уроков:

— формы и методы работы;

— использование ТСО на уроках;

— активизация познавательной деятельности;

— соблюдение образовательных стандартов образования;

— использование информационных технологий;

— формирование здоровьесберегающей среды на уроках.

Отказаться от использования компьютера на уроках уже стало невозможным. Целесообразность его использования объясняется тем, что появляется возможность достичь тех результатов обучения, какие нельзя получить без применения этой технологии.

Наиболее важные особенности работы с компьютерной поддержкой на уроках:

увеличение объема тренировочных заданий;
достижение уровневой дифференциации обучения;
сокращение времени для отработки технических навыков учащихся;
достижение оптимального темпа работы учеников.

Качество знаний по предмету «Информатика и ИКТ» составило:

Ф.И.О. учителя	предмет	класс	Качество знаний учащихся
Марухленко В.М.	Информатика и ИКТ	5	66 %
Марухленко В.М.	Информатика и ИКТ	6	86 %
Марухленко В.М.	Информатика и ИКТ	7	83 %
Марухленко В.М.	Информатика и ИКТ	8	50 %
Марухленко В.М.	Информатика и ИКТ	9	70 %
Савченко А.П.	Информатика и ИКТ	10	100%
Савченко А.П.	Информатика и ИКТ	11	100%

Учителя информатики участвуют в создании школьного Интернет-сайта

Каждый из педагогов работает над своей проблемой, которая связана с темой МО школы. Анализ учебной деятельности учителей информатики подтверждает мысль о том, что эффективность педагогического труда зависит от творчества каждого учителя, осознания своих возможностей в совершенствовании учебного процесса, поиска путей и средств повышения качества обучения. При организации учебно-воспитательного процесса образовательные и воспитательные задачи обучения всеми учителями решались комплексно с учетом возрастных особенностей учащихся: при этом особое внимание обращалось на дифференциацию обучения, выбор рациональных методов и приемов обучения, на рациональное сочетание устных и письменных видов работ как при изучении теории, так и при решении задач; на развитие речи учащихся; формирование у них навыков умственного труда. Особое внимание всеми учителями было уделено внедрению в практику работы современных образовательных технологий. Активно использовать в образовательном процессе современные ИКТ, электронные учебные пособия, ресурсы сети Интернет и связанное с этим широкое внедрение современных образовательных технологий как на уроках, так и в исследовательской деятельности учащихся ; повышение эффективности уроков; совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья учащихся

С целью раскрытия талантов и способностей учащихся, привития интересов к предмету, учителя готовят с учащимися творческие проекты как непосредственно по информатике, так и по темам по выбору учащихся. Эти учащиеся получали индивидуальные задания, привлекались к участию в школьных олимпиадах ,Web-планета.

Главное здесь, чтобы у ребят появился интерес к поиску нужной информации, ее представлению в виде презентации или в текстовом варианте. Учащиеся школы готовят творческие проекты, оформленные на компьютере. Банк презентаций по предметам пополняется не только учителями –предметниками, но и учащимися .

На последнем заседании были подведены итоги защиты творческих работ учащихся. Лучшими работы по оформлению и содержанию признаны следующих учащихся:

Бондаренко Татьяны «Графики вокруг нас»

Давыдовской Ольги «Симметрия в природе»»

Синюкова Игоря «Математика и архитектура»

Ромасюковой Кристины «Графический интерфейс операционных систем и приложений»

Матвеенко Анастасии «История возникновения цифр»

Комендантенко Станислава «Поиск информации в Интернете»

Ушановой Алины «Леонтий Магницкий и его «Арифметика»»

Работа по созданию информационно-насыщенной образовательной среды. К работе по предметам активно привлекаются новейшие Интернет-ресурсы, учащиеся имеют возможность творческой деятельности с привлечением мультимедийных средств и web-технологий. В образовательной системе обучения информатике используются новые информационные технологии. Компьютеризация образовательного процесса становится реальностью. Учителя используют на своих уроках компьютерные обучающие программы. Учащиеся освоили азбуку работы с компьютером, знакомятся с новыми обучающими программами, сопоставляют учебный материал со школьным и успешно применяют их на уроках. Это повышает интерес учащихся к урокам. Использование обучающих программ дает хорошую возможность дифференцированного подхода к ученикам в процессе обучения.

Спектр информационных технологий, используемых учителями в учебной деятельности:

Электронные учебники.
Собственные разработки уроков на электронных носителях.
Интеллектуальные игры.
Тематические презентации.
Проектные технологии.
Использование тестовых технологий.
Внеурочная деятельность

Организационно-методическая работа по созданию индивидуального портфолио. Работа в данном направлении позволяет учителю осмысленно организовать свою деятельность в течение учебного года, дает возможность представить конкретные результаты своего труда на современном уровне и подготовить материалы для прохождения аттестации. Члены МО имеют свое портфолио и активно пополняют его в течении года.

Публикации методических разработок в сети Интернет.

Савченко А.П.

Школьный сайт http://mgl-nvr.sch.b-edu.ru/

Марухленко В.М.

Школьный сайт http://mgl-nvr.sch.b-edu.ru/

http://учительский сайт/марухленко-валентина-михайловна (сертификат №62855)

Формирование благоприятного психологического климата на уроках и во внеурочной деятельности

Исходя из того, что современный урок должен создавать условия для появления у учащихся мотива к самоизменению, личностному росту, возможности реализации «Я — концепции» («Я — могу», «Я — хочу», «Я — нравлюсь»), приобретению средств познания и исследования, большое значение учителя МО придают технологии режиссуры сквозного педагогического действия. Поэтому часто применят как метод педагогического воздействия «ситуацию успеха». На уроках и внеурочной деятельности учителя МО стараются воспитывать в учениках такие качества, как доброжелательность, свобода «Я», работоспособность, инициативность, ответственность, мобильность и др. и как следствие — позитивное развитие личности. Эти факторы способствуют развитию благоприятного психологического климата на уроках.

Новый век требует нового качества. Сохраняя традиции и опираясь на опыт предшествующих поколений, учителя используют в своей работе новые технологии обучения и новое содержание образования. Мы думаем о будущем и не жалеем сил ради наших детей, ведь именно им мы посвятили свою жизнь.

Итоги работы в 2014-2015 учебном году, проблемы и недостатки в работе МО, задачи на второе полугодие

Общие выводы:

План работы МО учителей информатики на 2014-2015 учебный год был выполнен в полном объеме.
Проведенная работа позволила решить основные задачи, стоящие перед МО.
качество знаний по информатике от 50% (8кл) до 100% (11кл)

Недостатки в работе МО:

В течение 2014-2015 учебного года составленное расписание уроков не позволяло учителям в полном объеме осуществлять взаимопосещение открытых уроков коллег
Ученики не участвуют в районных олимпиадах по информатике

Задачи, которые требуют решения

Непрерывное повышение уровня педагогического мастерства учителя.
Активнее проводить поисково-исследовательскую работу учащихся с высоким уровнем

мотивации к учебе посредством применения инновационных технологий и проектной деятельности.

Совершенствование форм и методов по повышению качества знаний учащихся.
Активизировать работу по подготовке учащихся к олимпиадам и конкурсам.

Руководитель МО учителей информатики Марухленко В.М.

Анализ работы МО учителей естественного цикла

за 2014-2015 уч.г.

Методическая работа в МО – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий. Она направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива МО в целом, а в итоге на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретных школьников.

Работа МО химии, географии и биологии проводится в соответствии с темой школы: «Повышение эффективности и качества в образовательном процессе на основе внедрения информационно- коммуникативных технологий».

Тема МО: «Современные образовательные технологии, как условие повышения качества образовательного процесса предметов естественного цикла»

Работая по данной теме, МО ставит перед собой следующую цель: «Повышение профессионального мастерства педагогов и повышение качества знаний», которая включает в себя

задачи:

Обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов приемов обучения и воспитания.
Систематически изучать важнейшие аспекты модернизации содержания естественного образования и стремится реализовывать на практике.
Развивать мыслительные способности школьников в условиях дифференцированного обучения.
Использовать на уроках элементы здоровьесберегающих технологий.
Изучать опыт работы по проблеме использования информационных технологий.
Повышение профессиональной квалификации всем членам МО, делиться опытом между собой.
Увеличить количество учителей, работающих с тестами.

В функции школьного методического объединения входит следующее:

Быть проводником новых знаний о нормативных актах МО РФ, других вышестоящих организаций, о достижениях психолого-педагогической науки, передового педагогического опыта, о современных образовательных технологиях, о других материалах и документах, ориентированных на деятельность по модернизации образования;
Создавать необходимые условия для творческого осмысления вышеуказанных документов, материалов в целях определения наиболее эффективных путей и средств реализации их решений и рекомендаций; трансформирования их ведущих идей с учетом специфики и приоритетных направлений развития МОУ;
Формировать мотивационную сферу, ориентированную на развитие творческой деятельности учителей;
Быть инициатором конкретных инноваций.

Согласно плана работы МО естественного цикла было проведено пять заседаний, на которых заслушивался:

-анализ работы МО,

-анализ проверки календарно – тематических планов, рабочих программ и графиков контрольных работ учителей – предметников,

— утверждались задания для школьных олимпиад,

— утверждались темы по самообразованию,

— рассматривались современные образовательные технологии в преподавании естественных наук,

— использование разноуровневой дифференциации в преподавании предметов естественного цикла,

— информационно – образовательная среда обучения предметам естественного цикла,

-пути повышения эффективности работы учителя по подготовки выпускников школы к государственной итоговой аттестации,

проводилось обсуждение и утверждение переводных материалов итоговой аттестации учащихся.

Тематика заседаний соответствовала поставленным целям и задачам , включала в себя рабочие проблемы, связанные с учебной деятельностью; также проводились заседания по обмену педагогическим опытом.

На заседания МО заслушивались выступления учителей по следующим темам : «Современные образовательные технологии- залог повышения качества знаний» -учитель Колесникова М.Н.

«Здоровьесберегающие технологии на уроках биологии и химии», «Разноуровневая дифференциация при контроле закрепления ЗУН на уроках химии, биологии, географии»- учитель Лаптева Т.Ф.

« О методах повышения эффективности урока» -учитель Колесникова Н.М.

« Внедрение инновационных технологий в преподавание», — учитель Марухленко В.М.

В своей работе учителя химии, географии, биологии используют дифференцированный подход к обучению школьников. Уроки учителей отличаются целенаправленностью, четкостью. Целью уроков является формирование познавательного интереса, развитие логики. Учителя географии, биологии, химии, работающие в нашей школе, на своих уроках и во внеклассной работе используют различные формы и методы, позволяющие развивать положительную мотивацию учебной деятельности, познавательную компетентность учащихся.

В своей работе учителя успешно применяют передовые педагогические технологии. Закрепление знаний и умений учащихся проводится методически грамотно: от простого к сложному, от совместной работы учителя и ученика, к самостоятельной работе, работе парами, группами.

Учителями МО в 2014 – 2015учебном году проводились открытые уроки, так как это одна из форм повышения педагогического мастерства и возможность демонстрации опыта и мастерства учителя, а также один из способов повышения квалификации учителей, которые присутствуют на открытых уроках.

Ф.И.О. учителя	Класс	Предмет	Тема открытого урока	Сроки проведения
Лаптева Татьяна Федоровна	6	биология	«Семейства класса однодольные растения»	февраль
Колесникова Мария Николаевна	11	география	«Япония»	декабрь
Марухленко Валентина Михайловна	9	химия	«Непредельные углеводороды»	март
Колесникова Наталья Михайловна	8	биология	«Биологические ритмы.Сон и бодрствование»	апрель

Итогами работы МО стало повышение качества знаний по предметам географии биологии, химии.

Анализ общей успеваемости и качества знаний учащихся учителей – предметников естественного цикла:

ЛаптеваТ.Ф. – учитель биологии и химии

Биология 6, 9, 10,11 кл. — общая успеваемость -100% качество знаний — :

6кл-73%, 9 кл-30%, 10кл-100%, 11кл-100%

Химия — общая успеваемость — 100%, качество знаний : 10кл-100% , 11кл- 100%

Качество знаний (по сравнению с 2013-14уч. годом) по биологии: увеличилось на:6кл-56%, 10кл-32%,11кл-28%; по химии 10кл-на 66%

Колесникова М.Н. – учитель географии

Геграфия 6,7, 8,9, 10, 11 кл. — общая успеваемость -100%, качество знаний: 6кл-45%,7кл-42% ,8кл- 40%, 9кл-0%, 10кл- 100%, 11кл-80%

Качество знаний (по сравнению с 2013-14уч. годом) по географии увеличилось на: 6кл-11%, 8кл- 1%, 10кл-15%.

Качество знаний (по сравнению с 2013-14уч. годом) по географии уменьшилось на: 7кл-8%, 9кл- 50%, 11кл-6%.

Марухленко В.М. – учитель химии

Химия 8,9 кл. — общая успеваемость -100%, качество знаний: 8кл-17% ,9кл-30%

Качество знаний (по сравнению с 2013-14уч. годом) по химии уменьшилось 9кл- на 38%.

Колесникова Н.М – учитель биологии

Биология 5,7,8 кл. — общая успеваемость -100%, качество знаний : 5кл-86%, 7кл-14%, 8кл- 30%

Качество знаний (по сравнению с 2013-14уч. годом) по биологии увеличилось на:5кл-7%, 8кл-4% .

Качество знаний (по сравнению с 2013-14уч. годом) по биологии уменьшилось 7кл- на 46%.

За этот учебный год прослеживается увеличение качества знаний у всех учителей МО по химии в 8,10 классах, по биологии в 5, 6, 8, 10,11 классах; по географии в 6,8,10 классах.

За этот учебный год прослеживается уменьшение качества знаний по химии в 9 , по биологии в 8, по географии в 8классах.

Средние качественные показатели по предметам.

Качество знаний по биологии : общая успеваемость 100%, качество знаний – 58%.

Качество знаний по географии: общая успеваемость — 100%, качество знаний –51%

Качество знаний по химии: общая успеваемость — 100%, качество знаний – 38%.

Анализ контрольных работ по биологии за 2014 –2015учебный год.

Лаптева Т.Ф.

Биология 6 класс 9 класс 10 класс 11 класс

общая успеваемость 100% 100% 100% 100%

качество 44% 0% 100% 0%

Колесникова Н.М.

Биология 5 класс 7 класс 8 класс

общая успеваемость 100% 100% 100%

качество 85% 14% 50%

Анализ контрольных работ по химии за 2014– 2015уч. год

Лаптева Т.Ф

химия 10 класс 11 класс

общая успеваемость 100% 100%

качество 100 % 0%

Марухленко В.М.

химия 8 класс 9 класс

общая успеваемость 100% 100%

качество 30 % 0 %

Анализ контрольных работ по географии за 2014 – 2015уч. год

Колесникова М.Н

география 6 класс 7 класс 8кл 10 класс

общая успеваемость 100% 100% 100% 100%

качество 25% 42% 60% 100%

Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что все учителя МО работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды; успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по предметам. Итоговая аттестация выпускников 9 и 11 классов показала, что все учащиеся подтверждают свои знания.

Работа с одаренными детьми

В системе работы школы — проведение олимпиад, способствующих выявлению одаренных детей. Школьный тур олимпиад по географии , биологии, химии:

16 октября прошла олимпиада по географии .Призерами стали Давыдовская Ольга 9кл и

Внеклассная работа учителей МО естественного цикла в этом учебном году велась на достаточно высоко уровне.

В марте проведена неделя биологии, химии учителями Лаптева Т.Ф., Марухленко В.М., Колесникова Н.М.

Цель предметных недель: привитие интереса к предмету через различные формы обучения.

В понедельник были проведены классные часы: «Здравствуй милая картошка», «Что такое здоровье, как его сохранить», «Самый лучший знаток химии», «Путешествие в мир естественных наук». Для выпускников 11класса был проведен конкурс «Антиреклама курению»( учитель Лаптева Т.Ф.) .Для развития творческих способностей обучающихся была проведена игра «Вода остаётся прозрачной»-8класс(учитель Марухленко В.М), «День птиц»-7 кл (учитель Колесникова Н.М), «Копилка знаний»-10 кл (учитель Лаптева Т.Ф.).С целью развития позновательного интереса к естественным наукам для учащихся 9 класса была проведена игра «Брейн- ринг» и 6 класса игра «Биологический коктейль» ( учитель Лаптева Т.Ф.). Мероприятие «Химия на досуге» (учитель Марухленко В.М.) было проведено с целью привлечения школьников к проблеме использования химических веществ и продуктов химических производств в повседневной жизни человека. в целом неделя прошла успешно. Поставленные цели были выполнены.

Следует отметить, что все учителя естественного цикла в 2014-2015 учебном году, так же как и в предыдущие годы, принимали активное участие в образовательной, методической работе школы.

Для успешной реализации задач методического объединения участники МО регулярно проходят курсовую подготовку, что способствует успешному решению многообразных проблем образовательного процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий.

вывод: Признать работу МО математики ,физики и биологии удовлетворительной . Отметить положительную динамику результатов работы учителей. Совершенствовать дальнейшее развитие педагогического мастерства

Рекомендации на 2015-2016 учебный год:

В целях повышения качества знаний учащихся обратить внимание на организацию учебной деятельности.

— Организовать необходимые индивидуальные консультации для детей.

— Расширить познавательную область через творческий подход к изучению предметов.

— Продолжать работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, изучать и внедрять новые технологии.

— Через исследовательскую работу формировать у школьников ответственное отношение к овладению ЗУН.

— Продолжать работу по воспитанию учащихся, формированию у них высоких нравственных и гражданских качеств.

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что основная часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения учащихся. Решение этих проблем возможно только при целенаправленной методической работе и внутришкольном контроле в соответствии с индивидуальными возможностями каждого учителя.

В связи с данными проблемами целесообразно осуществлять работу методического объединения в следующем направлении:

Тема работы методического объединения: «Повышение методического мастерства учителей через применение на уроках активных форм и методов обучения».

Цель работы: Освоение педагогами активных форм и методов обучения, воспитание и развитие творческих и самостоятельных учащихся.

Задачи:

Изучить на теоретическом уровне активные формы и методы обучения.
Внедрять на уроках педагогический опыт по использованию активных форм и методов обучения.
Делиться педагогическим опытом через посещение уроков коллег.
Анализировать результат на заседания методического объединения.
Активно работать с одаренными учащимися.

На последнем заседании МО был составлен примерный план работы на 2015 — 2016 учебный год

№ п/п	Содержание работы	Ответственный	Дата проведения
1 заседание			август
1.	Анализ работы МО предметов естественного цикла за 2013 — 2014 учебный год	Руководитель МО	август
2.	Утверждение плана работы МО предметов естественного цикла на 2014 -2015 уч. год	Члены МО	август
3.	Согласование рабочих программ по предметам естественного цикла	Члены МО	август
2 заседание			сентябрь
1.	Программно — методическое обеспечение учебного процесса по биологии, химии, географии.	Члены МО	сентябрь
2.	Утверждение тем по самообразованию	Члены МО	сентябрь
3.	О предпрофильной подготовке учащихся 9-11х классов по предметам естественного цикла (элективные учебные предметы)	Члены МО	сентябрь
4.	Подготовка к 1 туру олимпиады по биологии , географии, химии.	Члены МО	сентябрь
3 заседание
1	О системе подготовки выпускников 9,11 классов к ГИА и ЕГЭ на уроках биологии, географии	Члены МО	ноябрь
2	Организация индивидуальной работы со слабоуспевающими детьми.	Члены МО	ноябрь
3	Проведение школьного тура олимпиад 5-11 классах и рекомендации к муниципальному этапу	Члены МО	ноябрь
5	открытый урок по предметам естественного цикла.	Члены МО	ноябрь
4 заседание			январь
1	Анализ муниципального тура олимпиад 8-11 классах	Члены МО	январь
2	Роль школьного кабинета в организации учебного процесса, научной деятельности одарённых учащихся, в работе элективных курсов и повышения интереса к предмету.	Руководитель МО	январь
3	Анализ открытых уроков	Члены МО	январь
4	Подготовка школьников в написании и защите научных проектов в школьной научно — практической	Члены МО	январь
5	Подготовка учащихся к ЕГЭ по предмету	Члены МО	январь
5 заседание			апрель
1	Изучение Инструкций об итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов	Члены МО	апрель
2	О ходе подготовки к итоговой аттестации учащихся 9,11 классов.	Учитель математики	март
3	Результаты научно-практических конференций.	Члены МО	апрель
4	Подготовка к неделе биологии и химии	Члены МО	март
6 заседание			май
1	Подведение итогов годовых контрольных работ в 5-8 классах и тестирования в 9-11 классах.	Члены МО	май
2	Подведение итогов работы МО в 2012-2013 учебном году.	Руководитель МО	май
3	Составление примерного плана работы МО на 2013-2014 учебный год.	Члены МО и руководитель МО	май

На последнем заседании методического объединения предметов естественного цикла общим решением членов МО принято считать работу объединения «удовлетворительной».

Руководитель МО Лаптева Т.Ф.

.Работа методического совета школы.

Методический совет школы возглавляет зам. директора по УВР. В него вошли руководители МО.

Было проведено 4 заседаний МС, на которых рассматривались следующие вопросы:

-утверждение плана методической работы на 2014-2015 учебный год;

-утверждение программ элективных курсов;

-анализ обеспеченности учебниками;

-обсуждение плана проведения методических месячников, школьных олимпиад;

-определение содержания, форм повышения квалификации педагогов школы;

— система работы по подготовке учащихся к успешной сдаче экзамена в форме ГИА и ЕГЭ;

— о подготовке к итоговой аттестации;

— итоги проведения предметных олимпиад и предметных месячников;

— об индивидуальной работе с одарёнными и слабоуспевающими детьми;

-утверждение экзаменационного материала для проведения государственной итоговой аттестации;

-анализ работы МС за 2014 – 2015 учебный год.

Следует отметить разнообразные формы проведения МС, важность рассматриваемых вопросов.

Позитивные тенденции: Включение в работу МС творчески работающих педагогов.

Причины позитивных тенденций: Сменяемость руководителей МО.

Негативные тенденции: Недостаточная активность и инициативность членов МС.

Причины негативных тенденций: Нехватка времени из-за большой загруженности. Профессиональная усталость.

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций:

Более четкое планирование и распределение нагрузки между членами МС. Вовлечение в работу МС новых членов. Применение личностно-ориентированного подхода к распределению нагрузки в рамках МС.

Работа методических объединений.

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

Утверждение плана работы и календарно-тематического планирования.
Анализ административных контрольных работ.
Нравственное воспитание школьника в учебное и внеурочное время.
Проблемы преемственности образования между образовательными ступенями.
Анализ результатов школьных и районных олимпиад.
Анализ репетиционных и пробных экзаменов.
Итоги адаптации учащихся 1,5,10 классов.
Внедрение современных технологий в урок с целью повышения мотивации учащихся.
Повышение профессиональной квалификации учителей.
Практическая направленность профильного и предпрофильного обучения.
Повышение качества преподавания.
Утверждались тексты контрольных работ.
Проводился мониторинг качества знаний.

Силами учителей МО проводилась входная и промежуточная диагностика знаний и умений обучающихся.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В 2014 -2015 учебном году было запланировано и проведено 8 предметных недель: математики, русского языка и литературы, истории, географии, биологии, физики, немецкого языка, ИЗО и музыки. Применялись разнообразные методы и формы их проведения: КВНы, устные журналы, конкурсы, марафоны, викторины, игры, брейн-ринги.

Позитивные тенденции:

Много внимания уделяли учителя повышению познавательного интереса учащихся к предмету. Предметные месячники стали мобильной и интересной формой работы с учениками. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенные интересы учащихся. Возросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы . Наиболее интересно прошли недели МО учителей истории, биологии, математики, физики и информатики , русского языка.

Негативные тенденции:

1.Многие информационные ресурсы отличается невысоким качеством.

2.Не всегда использование информационных средств на уроке оправдано.

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций.

Продолжить обучение учителей современным педагогическим технологиям, привлекать пассивных учителей к оценке качества своих уроков.

В планировании методической работы МО нужно отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.

Методические семинары на районном уровне.

Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для определенной группы педагогов.

Были проведены семинары по следующим предметам:

Семинар учителей ОБЖ, (Горботенко В.И.)

Открытый урок по ОБЖ понравился всем присутствующим учителям.

Рекомендация : Горботенко В.И. подать заявление на повышение категории с соответствия занимаемой должности на первую.

Работа по повышению квалификации учителей.

Цель: создать условия для совершенствования методического мастерства и развития творчества учителей.

За 2014-2015 учебный год повысился профессиональный уровень учительского мастерства. Число учителей составляет 16 человек. Из них 3 « Отличников просвещения»,1 учитель- Почетный работник образовании , 11 –первую квалификационную категорию, 5 учителей соответствуют занимаемой должности.

За 2014-2015 учебный год прошли курсовую подготовку учителя физики, ИЗО, директор, завуч школы. Посещали учителя районные и областные семинары, участвовали в конкурсе « Учитель года». Колесникова Надежда Витальевна , учитель физической культуры , является призером конкурса « Учитель года-2014-15г»

Велась работа по самообразованию, оформлялись учительские портфолио.

Большой опыт работы приобретают учителя, работая в олимпиадных жюри, экспертных группах.(Кузьмицкая Н.И., Колесникова Н.В., Колесникова Н.М., Бондаренко В.А., Полякова О.А.

Позитивные тенденции:

Продолжение роста профессионального уровня педагогов школы 2.Выстраивание системы повышения квалификации команды педагогов на базе школы.

Причины позитивных тенденций: Заинтересованность большинства педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса.

Негативные тенденции:

1.Количество учителей, имеющих высшую категории, недостаточно для эффективной работы ОУ нового типа.

Равнодушное отношение ряда педагогов школы к росту своей профессиональной компетентности

Причины негативных тенденций:

1.Снижение мотивации к педагогической деятельности. Равнодушие. Безразличное отношение к перспективам, как личностного развития, так и к перспективам развития школы.

2.Нежелание затрачивать дополнительные усилия и время на повышение квалификации и овладение современными технологиями. Надежда на продолжение педагогической деятельности, базирующейся на старом багаже знаний. Профессиональная усталость.

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций:

В МО провести дополнительную работу, подготовку с целью повышения квалификации всеми членами педагогического коллектива.
Создание такой системы деятельности школы, при которой станет невозможным продолжать профессиональную деятельность без постоянного профессионального роста и включения во все инновационные процессы школы.

В течение учебного года каждый учитель направлял свою трудовую деятельность на улучшения качества образования по своему предмету.

Хочется отметить большую работу учителей – предметников, которые готовили уч-ся 9,11 кл к ГИА и ЕГЭ. Это Бондаренко В.А., Марухленко В.М., Лаптева Т.Ф.

У каждого учителя был свой девиз:

— Лаптева Т.Ф. « От любви к детям –к любви к биологии и химии».

— Сивакова Т.В. « Точность и кропотливость в изучении математики»

— Марухленко В.М. « Только знания предмета и ничего личного»

— Коноплина М.Р. « Знать русский язык – это наша обязанность перед государством и самим собой»

— Кужелева В.А. « Знать немецкий язык — это открытые ворота в Европу»

— Колесникова М.Н. « Быстро, качественно, четко и понятно»

— Бондаренко В.А. « Русский язык – это ум, честь и совесть нашей эпохи»

— Полякова О.А. « Плох тот Иван, который не знает свою историю»

-Лахтикова Ж.И. и Кузьмицкая Н.И. « Научить читать, писать, думать, сравнивать, мечтать».

-Губко Т.Ф. — « От простого к сложному через труд и усидчивость»

— Горботенко В.И. « Не поймешь через голову – дойдет через ноги»

— Колесникова Н.М. « Мир спасет красота»

— Колесникова Н.В. « Спорт –дорога к здоровому образу жизни».

Методика изучения удовлетворённости педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении, проведённая с целью определения степени удовлетворённости педагогов жизнедеятельностью в школе и своим положением в ней, показала, что большинство педагогов устраивает расписание уроков, комфортно чувствуют себя в среде учащихся, видят реальную возможность в повышении своего профессионального мастерства, проявлении творчества и способностей.

Особое внимание уделялось работе с одаренными детьми.

В 2014-2015 учебном году количество победителей и призеров олимпиад муниципального уровня:

технология- 2 победителя.

Негативные тенденции:

1.Многие информационные ресурсы отличается невысоким качеством.

2.Не всегда использование информационных средств на уроке оправдано.

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций.

Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. В педагогической деятельности каждого учителя должна быть использована педагогическая технология.

Использование педагогами современных педагогических образовательных технологий:

Педагогические образовательные технологии	Процент педагогов, использующих образовательную технологию
Личностно-ориентированное обучение	100 %
Технология сотрудничества	65%
Игровые технологии	44 %
Модульное обучение	14 %
Информационно-коммуникационные технологии	75 %
Технология индивидуализации обучения	100 %
Технология развивающего обучения	100 %
Технология дифференцированного обучения	80 %
Проектная деятельность	14%
Технология коллективного способа обучения	45%

Методические семинары. « Круглые столы».

Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для определенной группы педагогов.

Были проведены семинары по следующим вопросам:

— Особенности организации работы при подготовке учащихся к предметным олимпиадам.

-Совершенствование форм сотрудничества классных руководителей с детьми и родителями.

— Информационные технологии и их внедрение в учебный процесс.

-Методика работы с детьми, требующими педагогической поддержки.

-Работа над формированием компетенций школьников через личностно-ориентированное обучение.

-Круглый стол « Делимся опытом».

-Семинар-практикум «Сдаем ГИА и ЕГЭ».

Работа по повышению квалификации учителей.

Цель: создать условия для совершенствования методического мастерства и развития творчества учителей.

За 2014-2015 учебный год повысился профессиональный уровень учительского мастерства. Число учителей составляет 16 человек. Из них « 3 -отличников просвещения» , 1 – почетный работник образования,9 –первую квалификационную категорию, 7 учителей соответствуют занимаемой должности.

За 2014-2015 учебный год прошли курсовую подготовку 6 учителей школы. Посещали учителя районные и областные семинары, участвовали в конкурсе « Учитель года». Колесникова Надежда Витальевна , учитель физической культуры, является призером конкурса « Учитель года-2014».

Велась работа по самообразованию, оформлялись учительские портфолио.

Большой опыт работы приобретают учителя, работая в олимпиадных жюри, экспертных группах.( Колесникова М.Н., Лаптева Т.Ф., Колесникова Н.М., Бондаренко В.А.)

Качество знаний за 2014-2015 уч.год составило 37%

Позитивные тенденции:

Продолжение роста профессионального уровня педагогов школы 2.Выстраивание системы повышения квалификации команды педагогов на базе школы.

Негативные тенденции:

1.Количество учителей, имеющих первую категории, недостаточно для эффективной работы ОУ нового типа.

Равнодушное отношение ряда педагогов школы к росту своей профессиональной компетентности

Причины негативных тенденций:

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций:

В МО провести дополнительную работу, подготовку с целью повышения квалификации всеми членами педагогического коллектива.
Создание такой системы деятельности школы, при которой станет невозможным продолжать профессиональную деятельность без постоянного профессионального роста и включения во все инновационные процессы школы.

Выводы:

Организовать на базе школы проведение РМО.
Активизировать работу школьного сайта.
Организовать работу по дистанционному образованию учителей и учащихся.
Продолжить работу по повышению роста профессионального уровня педагогов.
Привлечь педагогов к участию в профессиональных конкурсах.

Зам. директора по УВР : Колесникова М.Н.

Анализ методической работы в МБОУ «Новоромановская средняя общеобразовательная школа» за 2014 – 2015 учебный год.

Начните поиск